培訓介紹：

課題：TTM—卓越培訓經(jīng)理訓練

對象：培訓管理者、HR、培訓師

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培訓重點講解內(nèi)容：

第一單元組織學習與培訓

一、培訓的目的與定位

二、企業(yè)培訓成熟度五級模型

三、培訓管理工作的發(fā)展趨勢及挑戰(zhàn)

第二單元培訓體系三大支柱——人員篇

一、參與培訓的三大角色

二、培訓經(jīng)理能力模型及應(yīng)用

三、內(nèi)訓師團隊建設(shè)六部曲

四、尋找培訓推動者

第三單元培訓體系三大支柱——課程篇

一、學習需求的平衡與界定

二、基于Goldstein模型的培訓需求分析

三、培訓需求收集的八大方法

四、課程體系設(shè)計

五、基于績效改進的課程開發(fā)模型

六、基于業(yè)務(wù)結(jié)果的學習項目設(shè)計與管理

第四單元培訓體系三大支柱——系統(tǒng)篇

一、培訓制度管理

二、培訓計劃制定與執(zhí)行

三、柯氏四級評估系統(tǒng)

四、人才發(fā)展系統(tǒng)

五、常見培訓管理方式及系統(tǒng)

本次培訓邀請了冠卓顧問高級培訓師李老師講授。李老師擁有11年企業(yè)培訓管理及人才發(fā)展經(jīng)驗，在培訓師

團隊建設(shè)及中高層人才培養(yǎng)領(lǐng)域擁有豐富的實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)的內(nèi)訓師及中高層管理干部共計3萬人。曾主導200多家大型企業(yè)內(nèi)訓師團隊的組建與輔導，內(nèi)容全面涵蓋授課技巧、課程開發(fā)、課件制作、微課設(shè)計、培訓管理五大領(lǐng)域。課程深受學員好評！

實用性強。課程現(xiàn)場，李老師將培訓內(nèi)容融入日常管理之中,理論與實踐相結(jié)合，使學員在產(chǎn)生共鳴的同時,即學即用,成效顯著，并且針對現(xiàn)場學員實際問題做出解答。培訓結(jié)束時，學員都反映在這兩天學習過程中有了新的收獲，茅塞頓開。

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培訓評分統(tǒng)計：

培訓滿意度統(tǒng)計：

培訓心得體會：

1、理論知識豐富，內(nèi)容安排緊湊，就是時間太短。

2、學到了很多理論知識。

3、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

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